向副院长立马给自己人鼓鼓劲儿：加油加油！
学习终究不是一口吃成大胖子，饭要一口一口吃，学习要脚踏实地一踩一个结实的脚印来。
尚主任方主任蹲下去，紧随李老师再复习好第一步：肉眼观察引流瓶变化。
“刚谢医生第一步操作效果很显著，你看她现在挪开下，气泡多了。”现场指导学生的李老师告诉学生实际上教你们的还是谢医生。
尚主任方主任等学生们记记记。
“谢医生接下来要教你们的是——”李老师提回自己开初担心自己费眼观察不出来的问题。 这里说到无关谢医生是否有天才眼了，临床上有些病例确实是不可能如此简单能一堵则成的，因而谢老师方才强调说学生们需要学会的是标准技术操作方法
而不是她的天才眼。
因此，面前这个手术病例是属于病情没那么复杂，尚好较易解决的那种呢。
嗯，再次说明谢医生的火眼金睛很厉害，能提前看出病例的难易本质。
尚主任方主任这口气，一会儿往下降一会儿往上提的。
仔细的话，会见到李老师其实自个儿的身体伴随有一阵哆哆嗦嗦的：幸亏幸亏今天谢卷王不是逮着她李医生考试。
周围的大佬们个个想笑不敢笑，同李医生一样老庆幸了自己没被谢卷王逮。